Akademikët paralajmërojnë për krizë cilësie në hulumtimet me AI: ‘Shkenca po mbytet në punime të dobëta’
Një person i vetëm pretendon se ka shkruar 113 artikuj akademikë mbi inteligjencën artificiale këtë vit, 89 prej të cilëve do të prezantohen këtë javë në një nga konferencat më prestigjioze në botë për AI dhe mësimin makinerik, gjë që ka ngritur pikëpyetje mes shkencëtarëve kompjuterikë për gjendjen e kërkimit në këtë fushë.
Autori, Kevin Zhu, ka përfunduar së fundi një diplomë bachelor në shkencat kompjuterike në Universitetin e Kalifornisë, Berkeley, dhe aktualisht drejton Algoverse, një kompani kërkimore dhe mentorimi në fushën e AI për nxënës të shkollave të mesme, shumë prej të cilëve figurojnë si bashkautorë të artikujve. Vetë Zhu ka mbaruar gjimnazin në vitin 2018.
Artikujt që ai ka publikuar gjatë dy viteve të fundit trajtojnë tema që shkojnë nga përdorimi i AI për të gjetur barinj nomadë në Afrikën nën-Sahariane, te vlerësimi i lezionimeve të lëkurës, e deri te përkthimi i dialekteve indoneziane. Në profilin e tij në LinkedIn, ai thekson se ka publikuar “100+ artikuj në konferenca kryesore gjatë vitit të kaluar”, të cilat janë “cituar nga OpenAI, Microsoft, Google, Stanford, MIT, Oxford e të tjerë”.
Artikujt e Zhu janë një “katastrofë”, tha Hany Farid, profesor i shkencave kompjuterike në Berkeley, në një intervistë. “Jam mjaft i bindur se krejt kjo punë, nga fillimi te fundi, është thjesht vibe coding,” tha ai, duke iu referuar praktikës së përdorimit të AI për të krijuar software.
Farid i bëri publike publikimet e shumta të Zhu-së në një postim të fundit në LinkedIn, çka nxiti diskutime për raste të ngjashme midis kërkuesve të AI, të cilët pohojnë se fusha e tyre, tashmë tepër e popullarizuar, po përballet me një lumë artikujsh të cilësisë së ulët, të shtyrë nga presioni akademik dhe, në disa raste, nga mjetet e vetë AI-së.
Në përgjigje të një pyetjeje nga Guardian, Zhu tha se ai kishte mbikëqyrur 131 artikuj, të cilët ishin “puna ekipore” e kompanisë së tij, Algoverse. Kompania u tarifon 3,325 dollarë nxënësve të shkollave të mesme dhe studentëve për një program mentorimi 12-javor online, i cili përfshin ndihmë për dorëzimin e punimeve në konferenca.
“Në minimum, unë ndihmoj në rishikimin e metodologjisë dhe dizajnit eksperimental në propozime, dhe i lexoj e komentoj draftet e plota të artikujve para dorëzimit,” tha ai, duke shtuar se projektet mbi fusha si gjuhësia, shëndetësia apo arsimi përfshinin “hetues kryesorë ose mentorë me ekspertizë të fushës”.
Ekipet përdorën “mjete standarde produktiviteti si menaxherë referencash, korrigjim drejtshkrimor dhe nganjëherë modele gjuhësore për redaktim të tekstit ose përmirësim të qartësisë”, tha ai në përgjigje të pyetjes nëse artikujt ishin shkruar me ndihmën e AI.
Artikull i The Guardian.
